El jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, adelantó cambios en el ciclo lectivo 2022 que comenzará el 21 de febrero próximo y que sumará días al calendario escolar "para recuperar conocimientos".
"En la Ciudad reforzamos nuestro compromiso de aumentar la cantidad y la calidad de los días de clases: van a empezar el lunes 21 de febrero. Esto nos va a permitir completar 192 días de clases presenciales, 12 más que los que indica el calendario obligatorio", afirmó el jefe de Gobierno porteño, durante la conferencia de prensa que ofreció en la Escuela Primaria número 7 del barrio de Colegiales junto a la ministra de Educación, Soledad Acuña.
"Además, vamos a seguir sumando horas a lo largo del año. La jornada extendida va a ser obligatoria para los últimos años de primaria. Esto significa sumar casi 90 días más de clase para los 21.500 estudiantes de sexto y séptimo que tienen jornada simple", indicó el jefe de Gobierno porteño.
Rodríguez Larreta afirmó que se transformarán "las horas libres" en "horas que los chicos puedan aprender" a partir del apoyo de "los preceptores y la virtualidad". Además, dijo que "todos los chicos del secundario que adeudan tres o más materias van a tener que ir de manera obligatoria a los centros de acompañamiento a las trayectorias educativas, que son cuatro horas más de clase por semana".
Por otra parte, indicó que "de los 6.500 chicos que habían dejado las clases, recuperamos el 98%. Todavía nos quedan 100 chicos pendientes de revinculación". El jefe de Gobierno porteño también destacó la importancia de "la escuela como ordenador de la vida de las familias" y reiteró que "si se cumplen los protocolos, la escuela no es un foco de contagio".
"Por eso nos propusimos que la presencialidad sea la regla, no la excepción", concluyó.
A su turno, Acuña hizo un balance del ciclo lectivo 2021 donde destacó "el aprendizaje alcanzado con la presencialidad" y señaló cinco "claves" de la vuelta a la presencialidad. Por un lado, la titular de la cartera educativa remarcó "el impacto en los aprendizajes" ya que "se redujo a la mitad la cantidad de chicos que no habían alcanzado los contenidos esperados en cada nivel educativo".
Además, mencionó la "inclusión" porque "las clases presenciales son uno de los pilares para la inclusión y una herramienta central para evitar la deserción escolar" y el "bienestar emocional".
En cuanto a la existencia de un protocolo en las aulas por el Covid-19, Acuña dijo que "vamos a seguir esperando estar más cerca de la fecha de inicio de comienzo de clase para tener datos más concretos".
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