Las Pruebas Aprender Censal 2023 se realizaron el 19 de noviembre pasado a 608.780 chicas y chicos que cursaban el sexto grado en 19.176 escuelas de las 24 jurisdicciones del país, lo que representa el 81,2% de estudiantes. Del total de escuelas, 11.774 eran consideradas urbanas mientras que 7.402 rurales; unas 15.446 eran de gestión estatal y 3.730 privadas. Según indicaron fuentes del ex Ministerio de Educación, se observaron mejores calificaciones en Lengua (un 11,6% en escuelas públicas y un 7,4% en privadas) y un "leve deterioro" en Matemática.
Estas pruebas distinguen cuatro categorías de desempeño: "por debajo del básico", "básico", "satisfactorio" y "avanzado", englobando las dos primeras los rendimientos más bajos y, las dos segundas, los más altos. "Los logros de aprendizaje de estudiantes que han transitado parte de su escolaridad durante el periodo de pandemia, en una situación de excepcionalidad sin precedentes", sostuvieron desde la excartera en el informe realizado.
Pruebas Aprender 2023: mejoras en lengua, peor en matemática
Según el informe, más de 4 de cada 10 estudiantes del nivel primarios que se ubicaban en el grupo de "menor desempeño" en Lengua durante las pruebas realizadas en el 2021, lo revirtieron en la nueva edición. Además, se mostró una mejora de más de 10 puntos porcentuales en el aprendizaje de esta asignatura, sobre todo en chicos de sectores de menores ingresos. Cabe recordar que hace dos años, el 44% de los estudiantes se ubicaban en el grupo de menor desempeño; en el 2023, ese número desciende al 33,5%.
Más allá de los 10 puntos porcentaules, cabe señalar que en las escuelas de gestión estatal, esta mejora alcanzó el 11,6% entre 2021 y 2023 (pasando de 51,4% a 39,8% de estudiantes ubicados en el grupo de menor desempeño), mientras que en las escuelas privadas fue del 7,4% (registrando un 23,2% en 2021 y un 15,8% en 2023).
Por su parte, en Matemática, se registró "un leve deterioro" de tres puntos porcentuales en relación a las pruebas del 2021. Eb aquel año, el 45,2% de las y los estudiantes se encontraban en el grupo de menor desempeño y la medición alcanzó el 48,5% durante el año vigente, reflejando un aumento de 7,3% estudiantes. En este punto, las escuelas estatales son las de porcentajes mayores de estudiantes ubicados en el grupo de menor desempeño (entre 26,3% y 28,7%) mientras que en escuelas de gestión privada se ubicó en 18,2% y 12,3% respectivamente.
El informe, además, destaca que se refleja "una significativa mejora del desempeño" en Matemática de los chicos de nivel socioeconómico bajo y también en Lengua (donde todos los estudiantes registrarn mejores). La cantidad de estudiantes de menores ingresos ubicados en el grupo de menor desempeño pasó de 68,1% en 2021 a 59,6% en 2023 en la asignatura Matemática, mientras que en Lengua se redujo de 71,1% a 46,7%.
De esta manera, se acortan las brechas de puntajes en ambas materias entre estudiantes pertenecientes a niveles socioeconómicos bajo y alto en cerca de 25 puntos. Estos resultados se repiten en las diferentes provincias: en la provincia de Buenos Aires, el grupo de menor desempeño en Lengua se redujo de 43,2 a 32,7 y el de Matemática aumentó de 46 a 48; en la Ciudad, la mejoría de Lengua fue del 16,4% al 19,1% mientras que en Matemática aumentó del 27,7% al 29,6%. Similares valores se registraron en Mendoza y Santa Fe, entre otras provincias.
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