Tras la negativa del Gobierno nacional a habilitar la apertura de escuelas en la Ciudad por la pandemia del coronavirus, como quería la administración porteña, el ministro de Educación, Nicolás Trotta, se reunió con su par de ese distrito, Soledad Acuña, y propuso entregar hasta 6.500 dispositivos tecnológicos a los niños, niñas y adolescentes más vulnerables que quedaron fuera del ciclo lectivo virtual y proveer la conectividad necesaria para garantizar su inclusión, además de un abordaje socioeducativo.
El encuentro tuvo lugar este mediodía y sirvió para que el funcionario nacional propusiera acciones coordinadas para garantizar la continuidad pedagógica y la contención psicosocial los alumnos vulnerables con bajo o nulo contacto con la escuela desde que se suspendieron las clases presenciales. En acuerdo con el Ministerio de Desarrollo Social ENACOM, Educar SE y la UBA, el Estado Nacional y la universidad se pusieron a disposición recursos orientados a llevar adelante políticas socioeducativas.
“Nuestro país necesita del diálogo responsable, escuchar la mirada del otro, de respeto también de los caminos acordados, por eso presentamos esta propuesta de colaboración estrecha con la Ciudad para fortalecer la presencia de la escuela en los hogares sin poner en riesgo de contagio a nuestras infancias”, dijo Trotta y remarcó: “Seguiremos dialogando en la construcción del regreso a las aulas en la Ciudad, como lo estamos haciendo en todo el país en el marco del Consejo Federal de Educación, para estar listos cuando la situación epidemiológica lo permita”.
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La propuesta nacional
Contempla los tres niveles de educación obligatoria y está organizada en tres ejes: 1) el restablecimiento del vínculo con la escuela y sus docentes a través de vías remotas empleando los recursos de conectividad para reducir la movilización en el marco del ASPO vigente; 2) el fortalecimiento del acceso y uso de recursos educativos en diversos soportes: cuadernillos, libros, producción televisiva y radial; 3) la generación de una red de sostenimiento del nexo junto con las organizaciones sociales de las comunidades que faciliten el intercambio para la realización de actividades educativas.
La primera acción, de forma conjunta y a desarrollarse en un plazo no mayor a dos semanas, comprende la nominalización, georeferenciamiento y caracterización de la población escolar que será la destinataria de las acciones prioritarias que se definan en el ámbito de la Mesa de Trabajo permanente entre los dos distritos.
Una vez finalizado el proceso, el compromiso es el de proveer hasta 6.500 dispositivos (netbooks o tablets) con contenido precargado conforme al año de escolaridad; asegurar la conectividad de dichos dispositivos (chip en dispositivo, chip para celular compartiendo datos o módem nanocom con wi-fi) por 4 meses (con carga mensual para consumo de datos); dar continuidad a la provisión de cuadernillos educativos “Seguimos Educando” (Series 1 -Marzo/2020 a 7 -Agosto 2020- y sucesivas) conforme a grado/año y material bibliográfico.
También garantizar la disponibilidad de promotores territoriales y referentes comunitarios que llevarán a cabo las acciones que se acuerden y resulten conducentes para la consecución de los propósitos de este acuerdo; asignar recursos del Programa Nacional de Formación en Enfermería para asegurar el correcto cumplimiento de los protocolos sanitarios; poner a disposición la plataforma “Juana Manso”, incluyendo sus aulas virtuales y recursos educativos y facilitar programas educativos de TV y Radio para ser utilizados por el Canal de la Ciudad y la Radio Ciudad de Buenos Aires.
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La tarea de la Ciudad
Como contraparte a los compromisos asumidos por Nación, la Ciudad deberá proveer el resto del equipamiento y la conectividad adecuados para llevar a cabo las acciones mencionadas; aportar sus equipos interdisciplinarios, incluyendo referentes y equipos de asistencia socioeducativos, promotores de educación y profesionales de Equipos de Orientación Escolar para colaborar en la consecución de los objetivos de la propuesta.
El Gobierno porteño deberá comprometerse a distribuir los útiles escolares necesarios para las tareas educativas en los hogares de la población blanco; distribuir los Cuadernillos “Seguimos Educando” u otros recursos en soporte papel; articular las acciones con las organizaciones, las familias y las escuelas de las comunidades educativas en las que se implementen las actividades inscriptas en este convenio; y dar seguimiento a estas acciones conjuntas e informar sobre su desarrollo.
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