Paritaria docente 2022 PBA: gremios piden reapertura por la inflación

El Frente de Unidad Docente Bonaerense (FUDB) le pidió a la provincia de Buenos Aires que “reabra” las paritaria 2022 antes de tiempo. “Consideramos que están dadas las condiciones para la revisión y monitoreo en conjunto”, señalaron los gremios de los y las maestras. 

Los sindicatos integrantes del FUDB solicitaron a la ministra de Trabajo, Mara Ruiz Malec, “ser convocados a la Comisión Técnica Salarial de la paritaria docente, en cumplimiento de la Cláusula de Seguimiento y Recuperación del Acuerdo Paritario” del 25 de febrero pasado. 

“Debido al pronunciado incremento del Índice de Precios al Consumidor del mes de marzo, y en especial y de manera más marcada en la canasta de alimentos, hecho que impacta de manera excluyente en los salarios de los y las docentes, solicitamos una reunión al titular de Dirección General de Cultura y Educación, Alberto Sileoni”, explicaron desde el FUDB. 

“Resaltamos que la inflación de marzo, además de marcar un nuevo récord, debe considerarse aún mayor, habida cuenta que el consumo fundamental de la canasta docente son los alimentos”, detallaron en el comunicado que emitieron los gremios. “De ahí la necesidad de fortalecer los ingresos de los trabajadores y las trabajadoras, y de seguir el camino de la recuperación del salario que se viene desarrollando desde el año 2020”, agregaron.

El Frente de Unidad Docente Bonaerense solicitó las reuniones con la ministra y el director general de Cultura y Educación para evaluar “el impacto del proceso inflacionario en el salario docente y activación de la cláusula de monitoreo y actualización salarial, la cobertura de cargos docentes y de auxiliares, el funcionamiento de los Secretarias de Asuntos Docentes (SAD) e implementación de Actos Públicos Presenciales, la marcha del Plan de Obras 2022, mobiliario y equipamientos , la jornada escolar (extendida y completa) y los derechos laborales, y el funcionamiento del Sistema Alimentario Escolar (SAE)”. 

“Ratificamos la necesidad de generar espacios de discusión y trabajo con miras a una educación pública de calidad en la que se garanticen las condiciones institucionales de las escuelas y las condiciones de trabajo de los y las docentes”, finalizaron.