Esteban Bullrich ordenó cambios que atentan contra la formación docente

El ministro de Educación y Deportes de la Nación, Esteban Bullrich, ordenó una serie de resoluciones que afectan a la formación docente al modificar el régimen académico de 13 postítulos que se dictan desde la plataforma virtual del Programa "Nuestra Escuela", que depende del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD), a cargo de Cecilia Veleda.

La medida, que según advirtió a El Destape la secretaria general de la Confederación de Trabajadores de la Educación (CTERA), Sonia Alesso, "viola el acuerdo paritario acordado en 2014 y afectará a más de 200 mil docentes en todo el país". Además, señaló que abre la puerta a una ola de despidos de tutores y coordinadores de los cursos.

Las resoluciones fueron publicadas en el Boletín Oficial el 23 de diciembre y, según contó Alesso, Bullrich no consultó a las organizaciones sindicales nacionales las nuevas exigencias de cursada. "Esto significa un ataque a la política nacional de formación docente de un Gobierno que, por un lado, dice que se tiene que mejorar la lecto escritura y, por otro lado, cierran a los docentes el acceso a estos postítulos".

Los principales cambios consisten en que los cursantes de los postítulos tendrán un plazo hasta el 30 de diciembre realicen la presentación de la documentación completa para que sean considerados como "efectivamente inscriptos", limitando así la reinscripción para poder seguir cursando a quienes no hayan cumplido con este requisito. "No se tiene en cuenta que hay cursantes que aún no se enteraron de este cambio, que no se encuentran en su provincia por las fiestas de fin de año, o que no tienen la posibilidad de movilizarse hasta la oficina correspondiente para realizar el trámite", marcó a El Destape el secretario de Educación de CTERA, Miguel Duhalde.

"Todas estas exigencias en el nuevo régimen académico seguramente van a devenir en un ajuste del programa, la exclusión de docentes cursantes y la consecuente justificación oficial para el despido de los más de 2600 coordinadores y tutores de estas instancias de formación", apuntó un comunicado de CTERA. "Hay 2.600 coordinadores o tutores de las aulas virtuales que están sujetos a la cantidad de alumnos que sigan. Ya hay disposiciones internas por las que un coordinador que antes estaba a cargo de un aula de 30 alumnos ahora pasa a estar a cargo de dos aulas de 60 estudiantes", afirmó Duhalde.

Esto coincide con lo que señalaron desde la cartera de Bullrich a El Destape: Las temáticas de los postítulos, de acuerdo a lo que marca la resolución 30 del Concejo Federal de Educación del 2007, 'sus temáticas deberán ser periódicamente renovadas y acordadas en función de las prioridades, áreas de vacancia y cuestiones educativas más relevantes y significativas que serán oportunamente fijadas por los diagnósticos de cada jurisdicción'". Y agregaron: "Como todos los semestres, la cantidad de tutores estará sujeta al número de inscriptos en los módulos de las especializaciones en curso. En 2017 las contrataciones se iniciarán en el mes de febrero".

En esa línea, desde el INFD prometen que "a partir de 2017 se abrirán nuevos trayectos formativos integrados en una nueva plataforma donde los docentes podrán abarcar varios cursos consecutivos sobre una temática específica y acreditarlas como especialización".

Por otro lado, en esas resoluciones publicadas el viernes pasado se establece el cierre de los postítulos para nuevas cohortes (promociones) y al imponer el 29 de diciembre de 2017 como cierre definitivo de todos los postítulos obliga a comprimir los contenidos de las materias con un plazo de año y medio, cuando en realidad están pensadas para una duración de dos años de la especialización.

Asimismo, los gremios docentes advierten que con esta medida se busca privatizar los cursos docentes, lo que implica el pago de cuotas para conseguir un puntaje con una formación menos exigente.

Todo esto se produce en el contexto de un año en el que coordinadores de los postítulos acusan a la nueva gestión de censurar un material del filósofo José Pablo Feinmann sobre filosofía latinoamericana y de la socióloga Carla Wainsztok hablando de Simón Bolívar, uno de los referentes de la independencia americana. "Buscaron sacar voces con discursos progresistas, el peronismo tuvimos que sacarlo por completo, redujeron la cantidad de tiempo para dar la clase, lo que le quita profundidad a los temas que se enseñan, y sobre todo pidieron sacar toda vinculación de la política con la educación sin entender que es imposible separar el proyecto político del pedagógico", contó a este portal la coordinadora de uno de los módulos que se dicta en un postítulo.

"Ya este año las inscripciones fueron flojas debido a la la incertidumbre del contexto. Tiene que haber seguridad de que se va a terminar el curso y de que el puntaje va a estar porque es un proyecto de formación a dos años y hay señales en todos lados de que se va a bajar", lanzó la coordinadora de uno de los postítulos a El Destape.

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