Este jueves, un total de 5.583 estudiantes de 5° y 6° año de 144 escuelas secundarias de La Rioja, tanto públicas como privadas, participaron en la evaluación nacional APRENDER en Lengua y Matemática. Esta iniciativa busca medir el nivel de aprendizaje en estas áreas clave y fue valorada desde la Secretaría de Gestión Educativa.
Del mismo modo, participaron desde la Dirección de Educación Secundaria; autoridades del Colegio N° 14, y equipos técnicos de la Dirección de Evaluación. La Secretaría resaltó que los resultados de las pruebas permitirán delinear estrategias para acompañar mejor a los estudiantes en su proceso educativo, con el objetivo de mejorar los aprendizajes en lengua y matemática. Además, expresó que están trabajando en una “transformación profunda” en el nivel secundario, que abordará aspectos como los espacios, los tiempos, y el modo de agrupar a los alumnos, para adaptarse mejor a sus necesidades.
El proceso de preparación incluyó simulaciones en las escuelas, con el objetivo de sensibilizar a estudiantes y docentes sobre la evaluación. Aunque las condiciones climáticas dificultaron el acceso a algunas escuelas rurales, destacaron que todas las instituciones pudieron participar en la prueba. Desde la Dirección del Colegio N° 14 expresaron satisfacción con el proceso de evaluación y subrayó la importancia de la preparación previa. “Hemos trabajado en la concientización, involucrando a las familias y haciendo simulaciones”, señalaron.
En el Colegio Provincial N°2 “Héroes de Malvinas” también se aplicaron las pruebas, y las autoridades remarcaron la importancia de esta evaluación nacional, que brindará información relevante para el diagnóstico de los estudiantes al finalizar la secundaria. Los resultados permitirán a las autoridades educativas diseñar planes de mejora a partir de 2025, basándose en los indicadores de desempeño obtenidos en las áreas evaluadas.
Los estudiantes respondieron cuestionarios de opción múltiple sobre lengua y matemáticas, junto con un cuestionario sociodemográfico. A nivel institucional, los directivos también completaron cuestionarios para evaluar las condiciones de su labor, proporcionando una visión más completa sobre los factores que influyen en el proceso educativo.
La provincia se destacó en la Feria Nacional de Ciencias
La segunda fase de la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnologías 2024 dio inicio este 25 de septiembre con la presencia de los trabajos ganadores del eje Matemático en las instancias provinciales de La Rioja junto al resto de provincias. En este marco, la delegación riojana obtuvo una distinción por parte de la Secretaría de Educación de la Nación en el proyecto “¿De qué forma lo ves tú?” del ISFD "Juan Facundo Quiroga" de la Ciudad de Chepes, a cargo de la docente Moreno María y de las alumnas Maia de los Ángeles Agüero Flores y Sol Estefanía Ramona Ortiz Zarate.
Bajo esta línea, el equipo sumó una distinción al proyecto “Equipo de Desafíos Educativos 2024” de la Escuela N°120 "Maestra de la Patria" de Atiles, departamento Gral. Juan Facundo Quiroga, a cargo de la docente Susana Manzano y de la alumna Saira Carolina Tafran. Ahora La Rioja se prepara para participar en Villa Giardino, Córdoba, del 4 al 8 de noviembre.
Este trabajo denominado “De Qué Forma Lo Ves Tú” tiene la intención de mostrar el camino recorrido por los alumnos de 3º Año “A” y “B” del Profesorado de Educación Primaria que cursan en el ISFD “Juan Facundo Quiroga” desde las Unidades Curriculares: Práctica III y las Didáctica específicas de Matemática, arte, Ciencias Naturales y lengua, en la elaboración y posterior implementación de una Propuesta Didáctica, relacionada con secuencias didácticas integradas teniendo en cuenta al modelo STEAM, referida a la identificación y relación de regularidades geométricas con los seres vivos, su unidad y diversidad.
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