El ex rector de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Alberto Barbieri, presentó hoy su segundo libro "Como transformar la educación y no fracasar (otra vez) en el intento", en el que desarrolla algunas de sus principales propuestas de "cambiar la gestión para transformar el sistema, fortalecer la tarea docente, dar autonomía a las escuelas y crear una agencia nacional de educación", entre otras.
En la sede de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA y ante un auditorio colmado, Barbieri sostuvo que "en un país sumamente polarizado, uno de los pocos consensos gira en torno a que la educación está en crisis y que es preciso una urgente transformación. Es cierto que hubo y hay distintas propuestas; sin embargo, los diferentes intentos de transformación realizados a lo largo de los últimos cuarenta años resultaron fallidos o insuficientes".
Editado por Eudeba y Siglo XXI, en este libro, del que participaron especialistas del Observatorio "Hacer Educación" que dirige Barbieri, se ofrece en la primera parte un pormenorizado diagnóstico de la situación educativa en el país, y más adelante, aporta algunos lineamientos para impulsar los cambios que se necesitan con ideas y propuestas orientadas a transformar la gestión.
Este contenido se hizo gracias al apoyo de la comunidad de El Destape. Sumate. Sigamos haciendo historia.
Según el autor, "el principal problema es cómo se gestiona actualmente el sistema educativo, y la salida requiere pensar a mediano y largo plazo". "Gestionar implica comprender contextos diferentes, tanto para formular las políticas educativas, como para implementarlas".
"Hay quienes aseguran que la solución es una mayor inversión en educación. Si seguimos con un sistema con este nivel de ineficiencia de gestión, invirtamos lo que invirtamos, el resultado siempre va a ser malo", agregó Barbieri.
En el libro se sugieren algunas propuestas abiertas, que funcionen "como disparadores o inspiración para pensar los cambios que se necesitan". Al respecto, Barbieri hizo hincapié en "transformar a las escuelas en unidades de gestión, porque es donde confluyen los directivos, los estudiantes, docentes, los no docentes, auxiliares y las familias. La respuesta está en la escuela, porque es ahí donde suceden los procesos de enseñanza y aprendizaje. Nuevamente, la base es articular consensos".
También impulsa la creación de una Agencia Nacional de Educación, "con el propósito de jerarquizar la coordinación de las políticas educativas a través de un organismo de carácter federal con respaldo del Poder Legislativo".
En el libro, además, se analizan otros problemas, como el llamado "profesor taxi", donde un docente de secundaria llega a dar clases en seis o siete colegios diferentes. "Hay que concentrar las horas de cada profesor en una escuela, conformar los cargos de profesor y no desparramar las horas entre montones de docentes; los marcos normativos para llevarlo adelante existen y la mejora que produce está verificada", señaló el ex rector de la UBA.
Cuestiones como la inversión, la conectividad, los planes de estudio y la necesidad de que las prácticas profesionalizantes, obligatorias en las escuelas técnicas, deberían aplicarse a todo el nivel secundario, son también analizadas en el libro.
Con información de Télam
Cerrar sesión